۲ خلاقیت ( متغیر وابسته )

جهت گردآوری اطلاعات مربوط به خلاقیت از پرسشنامه ساخته شده توسط دارابژه استفاده شد . این آزمون دارای ۱۰ سوال و بر اساس طیف لیکرت طراحی شده است. سوالات ۳۳ تا ۴۲ پرسشنامه مربوط به آزمون خلاقیت می باشد.

۱-۸ روش انجام پژوهش

پژوهش حاضر به لحاظ موضوع ، از نوع پژوهش های توصیفی – همبستگی و از دید هدف کاربردی است.بر اساس جمع آوری داده ها ، پژوهش از نوع بررسی مقطعی می باشد.

۱-۹ قلمرو پژوهش

۱-۹-۱ قلمرو زمانی : به لحاظ زمانی ، پژوهش حاضر در یک گستره چهار ماهه ، از ابتدای مهر ماه ۱۳۹۲ تا اواخر دی ماه ۱۳۹۲ هجری شمسی ، انجام پذیرفته است.

۱-۹-۲  قلمرو مکانی :قلمرو مکانی پژوهش عبارت است از اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان و ادارات آموزش و پرورش ناحیه یک و دو سنندج، که در آن ها مبادرت به توزیع پرسشنامه شد.

۱-۹-۳ قلمرو موضوعی : از دید مفهومی نیز ، پژوهش حاضر به بررسی رابطه میان متغیرهای سبک رهبری و ابعاد آن با میزان خلاقیت کارکنان پرداخته است.

۱-۱۰جامعه و نمونه آماری

کلیه کارکنان اداری سازمان آموزش و پرورش استان کردستان و ادارات آموزش و پرورش ناحیه یک و دو سنندج که در مجموع ۴۶۰ نفر می باشند ، جامعه آماری پژوهش را تشکیل می دهند.حجم نمونه نیز ۲۱۰ نفر بوده که در روش نمونه به نحوه انتخاب آن اشاره می شود.

۱-۱۱ روش نمونه گیری

با توجه به حجم جامعه ، پژوهشگر با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران – کاکس به نمونه مد نظر دست یافت.

۱-۱۲ روش گردآوری اطلاعات

در پژوهش حاضر از دو روش کتابخانه ای و میدانی به ترتیب برای مبانی نظری پژوهش و پرسشنامه استفاده شده است.

۱-۱۳ فنون آماری   :در این پژوهش در بخش آمار توصیفی از جداول و نمودارهای توزیع فراوانی ، میانگین ، انحراف استاندارد بهره گرفته ایم و در بخش آمار استنباطی از تحلیل عاملی اکتشافی ، تحلیل عامل تائیدی ، مدلسازی معادلات ساختاری و ضریب همبستگی پیرسن با استفاده از نرم افزار های  (spss 15 )و لیزرل استفاده شده است.

متن فوق تکه ای از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

متن کامل