عنوان کامل پایان نامه : تاثیر طرح پروژه علمی بر عملکرد دانش آموزان کلاس پنجم شهر تهران در مهارتهای فرایندی درس علوم
۲-۱۲- جمع بندی و نقد و بررسی تحقیقات
محققان در مجموع تحقیات داخلی و خارجی در زمینه مهارتهای فرایندی و عوامل موثر بر آن بر این نظر اتفاق دارند که شیوه های یادگیری اکتشافی و مبتنی بر حل مسئله می تواند اثر مثبت قابل توجهی روی رشد مهارتهای مختلف فرایندی داشته باشد چرا که ماهیت این اهداف یک ماهیت فرایندی است و تحقق این اهداف آموزشی در دانش آموزان تنها از روشهایی امکان پذیر است که خود نیز دارای ماهیت فرایندی باشند . رویکرد جدید آموزش علوم در جهان و ایران رویکرد اکتشافی و حل مسئله است و در مقابل روشهای سنتی آموزش که ماهیت مستقیم و رفتاری دارند مبتنی بر کنش فعال دانش آموز بوده و از مهارتهای تفکر برای یادگیری استفاده می کند . بنابراین یادگیری به عنوان یک فرایند و نه تنها یک محصول اهمیت پیدا می کند و در همین راستا مهارتهای فرایندی مثل مشاهده ، اندازه گیری ، فرضیه سازی ، استنباط کردن ، آزمایش کردن و تجزیه و تحلیل داده ها اهمیت پیدا می کنند و به ابزاری دائمی برای یادگیری دانش آموز تبدیل می شوند . رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه یک رویکرد اکتشافی نسبت به آموزش علوم است و با توجه به اینکه ماهیت پروژه علمی ، فرایندی و مبتنی بر حل مساله می باشد ، بر اساس مبانی نظری موجود انتظار می رود دانش آموزانی که برنامه های آموزشی پروژه محور را دنبال کنند نسبت به دانش آموزانی که به روشهای سنتی آموزش می بینند ، نتایج بهتری را در زمینه یادگیری مهارتهای فرایندی درس علوم از خود نشان دهند .
سوالات یا اهداف پایان نامه :
- بررسی تاثیر طرح پروژه علمی بر مهارتهای فرایندی
- بررسی تاثیر پروژه علمی بر مهارت نتیجه گیری و تفسیر داده ها
- بررسی تاثیر پروژه علمی بر مهارت پیش بینی
- بررسی تاثیر پروژه علمی بر مهارت فرضیه سازی
- بررسی تاثیر پروژه علمی بر مهارت استنباط کردن
برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:
لینک بالا اشتباه است
:: بازدید از این مطلب : 568
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
